中班主题活动换一换小鸡学猫叫教案反思

中班主题教案
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中班主题活动换一换小鸡学猫叫教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,能愉快的参与集体阅读,体验绘本阅读带来的乐趣,在理解绘本故事内容的基础上,通过模仿不同角色动物的叫声,体验绘本两拍子节奏的特质,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看换一换小鸡学猫叫教案吧。


   活动目标   
  1.能愉快的参与集体阅读,体验绘本阅读带来的乐趣。   
  2.在理解绘本故事内容的基础上,通过模仿不同角色动物的叫声,体验绘本两拍子节奏的特质。  
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.能分析故事情节,培养想象力。
  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
 
  活动过程   
  1.出示最后一张PPT“小鸡学猫叫”,展示结果,引出疑问。   
  师:小朋友们,你们看谁来了啊?   
  幼:小鸡。   
  师:那小鸡是怎么叫的啊?我们一起来学一下。   
  师、幼:叽叽叽叽   
  师:哎,学的真像。那我们来听听这个小鸡是怎么叫的,它是不是和你们叫的一样,好不好?   
  幼:好   
  师:(放出PPT小鸡“喵喵”的叫声)呀!为什么它是这样叫的呢?这是怎么一回事啊?我请小朋友告诉我。   
  幼:。。。 。。。 (各种答案)   
  师:哦,原来小鸡想出了一个好玩的游戏,叫做《换一换》,他们换的事什么呢?(老师学猫叫并做动作,给幼儿提示)恩,对了,他们换的是声音。
  2.分段阅读,了解绘本内容,引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。   
  师:(出示PPT讲清第一幅画面,突出“我要出去玩了,叽叽”的叫声)咦?小鸡碰到谁了?   
  幼:小老鼠   
  师:小老鼠怎么叫的?我们请一个小朋友来学一学。   
  幼:吱吱   
  师:好,那咱们一起来学一下   
  幼:吱吱,吱吱   
  师:小鸡和小老鼠交换了叫声,那小老鼠怎么叫了啊?   
  师、幼:叽叽叽叽   
  师:那小鸡变成了怎么样的叫声了啊?   
  幼:吱吱吱吱   
  师:(后面的三种动物猪、青蛙、狗方法一样)好,最后小鸡遇到了小猫咪,可是小猫很凶的看着小鸡,现在啊,请小朋友来学一学小猫凶猛的样子和表情,它是怎么样的?小猫又会怎么说呢?   
  幼:(做动作学样子)。。。 。。。七嘴八舌说   
  师:哦,原来小猫大叫了一声:“喵,我要把你吃掉”。就在这最危险的时刻,小鸡会怎么样做呢?(追问:它会想什么办法来帮助它呢?你们希望小鸡被小猫吃掉吗?如果你是小鸡你会怎么做呢?)   
  幼:。。。 。。。   
  师:哦,那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊?   
  幼:没有   
  师:那请小朋友仔细看看,现在小猫还凶不凶了啊?它是什么样子的啊?   
  幼:不凶了,头也低下来了,爪子也收回去了   
  师:那小朋友仔细想想,小鸡做了什么让小猫变成这样了啊?(老师引导幼儿学习之前的声音,使其想到是被声音吓到)   
  幼:。。。 。。。   
  师:哦,原来是小鸡学小狗叫,把小猫给吓到了,是不是啊?   
  幼:是   
  师:哦,小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声,小鸡“喵喵”的叫着走了。   
  3.通过游戏体现绘本节奏。   
  游戏规则:   
  (1)选出六名幼儿进行个别演示,每人扮演一个小动物,头戴代表各种小动物的头饰,手拿代表该动物叫声的声音卡片。   
  (2)幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开,小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置,直到最后一个小动物。   
  (3)个别演示结束后,可再进行集体游戏。   
  师:好了,故事的最后小鸡“喵喵”的叫着走掉了,游戏中小鸡也是这样“喵喵”的叫着走掉了,那小鸡到底走到哪里去了,接下来它会碰到谁呢?
  幼:。。。 。。。(幼儿发散回答)   
  师:回家以后,鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡“喵喵”的叫声会怎么样呢?老师啊,把这本绘本放在教室的图书角里,请小朋友在平时自己把答案找出来吧!

  活动反思
  借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节,同时初步的了解游戏的规则。重点部分是在游戏中,因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标,也才能更好的为幼儿服务。在游戏中,应老师从简单到难依次递进,逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。这个游戏全体幼儿都能很正确的完成,同时也感受到了游戏的乐趣。