中班主题活动换一换小鸡学猫叫教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能愉快的参与集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣，在理解绘本故事内容的基础上，通过模仿不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节奏的特质，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看换一换小鸡学猫叫教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1．能愉快的参与集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣。 　　
　　2．在理解绘本故事内容的基础上，通过模仿不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节奏的特质。 　
　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．能分析故事情节，培养想象力。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　
　　活动过程 　　
　　1．出示最后一张PPT“小鸡学猫叫”，展示结果，引出疑问。 　　
　　师：小朋友们，你们看谁来了啊？ 　　
　　幼：小鸡。 　　
　　师：那小鸡是怎么叫的啊？我们一起来学一下。 　　
　　师、幼：叽叽叽叽 　　
　　师：哎，学的真像。那我们来听听这个小鸡是怎么叫的，它是不是和你们叫的一样，好不好？ 　　
　　幼：好 　　
　　师：（放出PPT小鸡“喵喵”的叫声）呀！为什么它是这样叫的呢？这是怎么一回事啊？我请小朋友告诉我。 　　
　　幼：。。。 。。。 （各种答案） 　　
　　师：哦，原来小鸡想出了一个好玩的游戏，叫做《换一换》，他们换的事什么呢？（老师学猫叫并做动作，给幼儿提示）恩，对了，他们换的是声音。
　　2．分段阅读，了解绘本内容，引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。 　　
　　师：（出示PPT讲清第一幅画面，突出“我要出去玩了，叽叽”的叫声）咦？小鸡碰到谁了？ 　　
　　幼：小老鼠 　　
　　师：小老鼠怎么叫的？我们请一个小朋友来学一学。 　　
　　幼：吱吱 　　
　　师：好，那咱们一起来学一下 　　
　　幼：吱吱，吱吱 　　
　　师：小鸡和小老鼠交换了叫声，那小老鼠怎么叫了啊？ 　　
　　师、幼：叽叽叽叽 　　
　　师：那小鸡变成了怎么样的叫声了啊？ 　　
　　幼：吱吱吱吱 　　
　　师：（后面的三种动物猪、青蛙、狗方法一样）好，最后小鸡遇到了小猫咪，可是小猫很凶的看着小鸡，现在啊，请小朋友来学一学小猫凶猛的样子和表情，它是怎么样的？小猫又会怎么说呢？ 　　
　　幼：（做动作学样子）。。。 。。。七嘴八舌说 　　
　　师：哦，原来小猫大叫了一声：“喵，我要把你吃掉”。就在这最危险的时刻，小鸡会怎么样做呢？（追问：它会想什么办法来帮助它呢？你们希望小鸡被小猫吃掉吗？如果你是小鸡你会怎么做呢？） 　　
　　幼：。。。 。。。 　　
　　师：哦，那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊？ 　　
　　幼：没有 　　
　　师：那请小朋友仔细看看，现在小猫还凶不凶了啊？它是什么样子的啊？ 　　
　　幼：不凶了，头也低下来了，爪子也收回去了 　　
　　师：那小朋友仔细想想，小鸡做了什么让小猫变成这样了啊？（老师引导幼儿学习之前的声音，使其想到是被声音吓到） 　　
　　幼：。。。 。。。 　　
　　师：哦，原来是小鸡学小狗叫，把小猫给吓到了，是不是啊？ 　　
　　幼：是 　　
　　师：哦，小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声，小鸡“喵喵”的叫着走了。 　　
　　3．通过游戏体现绘本节奏。 　　
　　游戏规则： 　　
　　（1）选出六名幼儿进行个别演示，每人扮演一个小动物，头戴代表各种小动物的头饰，手拿代表该动物叫声的声音卡片。 　　
　　（2）幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开，小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置，直到最后一个小动物。 　　
　　（3）个别演示结束后，可再进行集体游戏。 　　
　　师：好了，故事的最后小鸡“喵喵”的叫着走掉了，游戏中小鸡也是这样“喵喵”的叫着走掉了，那小鸡到底走到哪里去了，接下来它会碰到谁呢？
　　幼：。。。 。。。（幼儿发散回答） 　　
　　师：回家以后，鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡“喵喵”的叫声会怎么样呢？老师啊，把这本绘本放在教室的图书角里，请小朋友在平时自己把答案找出来吧！

　　活动反思
　　借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。重点部分是在游戏中，因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应老师从简单到难依次递进，逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感受到了游戏的乐趣。