中班主题活动我是一根棒棒糖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关，理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我是一根棒棒糖教案吧。

 　　活动目标   　　
　　1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。   　　
　　2．理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。   　　
　　3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。  
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　
　　活动准备   　　
　　1．根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。   　　
　　2．音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。   　　
　　3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。   　
　
　　活动过程   　　
　　一、出示棒棒糖，引入活动   　　
　　这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?   　　

　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化   　　
　　1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!   　　
　　2．幼儿边听故事边欣赏PPT。   　　
　　提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?   　　
　　3．讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?   　　

　　三、实验：把棒棒糖放到水里   　　
　　提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。   　　

　　四、创编故事结尾   　　
　　1．小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。   　　
　　2．幼儿创编故事结尾。   　　
　　3．小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。  
　　
　　五、教棒棒糖跳舞   　　
　　师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?   　　
　　1．听音乐，一起拍手。   　　
　　教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”   　　
　　2．幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。   　　　
　　3．尝尝水变甜了没有。   　　
　　(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。   　　
　　(2)每人一小杯，尝一尝。   　　
　　幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
   　　
　　附故事：   　　
　　甜津津的小河水   　　
　　有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。   　　
　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。   　　
　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。   　　
　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。   　　
　　有什么办法可以让这块棒棒糖的甜甜，也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。

　　活动反思
　　在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。