中班主题活动欢乐的池塘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐，迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看欢乐的池塘教案吧。

 　　活动目标：
　　1、  能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。
　　2、  迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。
　　3、  愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 
　　4、  使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5、  探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、  小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。
　　2、  捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。
　　3、  音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、  创设情境，引起兴趣。
　　（1） 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘？”
　　（2） 观看情境表演
　　（3） 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办？（幼儿发表意意见）
　　2、  使用纸制品制作
　　（1） 出示材料，幼儿探讨可以做什么（小鱼、小虾、螃蟹等）
　　（2） 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”
　　（3） 互相欣赏，分享快乐
　　3、  利用各种工具捕捞
　　（1） 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心
　　（2） 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀？”
　　（幼儿纷纷告诉老爷爷）“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢？
　　（3） 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。
　　4、  活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。

　　活动反思：
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。