中班主题活动欢乐的池塘教案反思

中班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班主题活动欢乐的池塘教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能在一定的情境中积极自主地活动,体验到游戏的快乐,迁移已有的生活经验,发挥想象力、创造力,使用以纸制品为主的材料进行制作,发展动手操作和合作能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看欢乐的池塘教案吧。


   活动目标:
  1、  能在一定的情境中积极自主地活动,体验到游戏的快乐。
  2、  迁移已有的生活经验,发挥想象力、创造力,使用以纸制品为主的材料进行制作,发展动手操作和合作能力。
  3、  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 
  4、  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5、  探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、  小池塘场景, 以纸制品为主的制作材料及制作工具。
  2、  捕捞工具:钓鱼杆、鱼网等。
  3、  音乐磁带、录音机。

  活动过程:
  1、  创设情境,引起兴趣。
  (1) 组织幼儿郊游,来到池塘边。“这是谁的池塘?”
  (2) 观看情境表演
  (3) 师:老爷爷为什么这么着急呀,那该怎么办?(幼儿发表意意见)
  2、  使用纸制品制作
  (1) 出示材料,幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)
  (2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”
  (3) 互相欣赏,分享快乐
  3、  利用各种工具捕捞
  (1) 师:瞧,我们做了这么多的小鱼、小虾,老爷爷一定特别开心
  (2) 情境表演:老爷爷“咦,这些小鱼小虾都是谁放的呀?”
  (幼儿纷纷告诉老爷爷)“这么多的鱼虾,我用什么办法把它们捞上来呢?
  (3) 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。
  4、  活动结束:帮助老爷爷把鱼虾送回家。

  活动反思:
  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

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