中班语言公开课:花格子大象艾玛

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2012-11-03 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动花格子大象艾玛教案主要包含了活动设计1,活动设计2等内容,观察画面,发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。尝试用各种色彩进行装饰,表现与众不同的大象。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看中班语言公开课花格子大象艾玛教案吧。


幼儿园公开课中班语言:花格子大象艾玛

(一)内容简介
    世界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样,他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜欢讲笑话,有他在绝不会冷场,他是大家的开心果。可是,他却有一点小小的烦恼:为什么自己不是一只一般的大象?所以,有一天,艾玛和大家开了个不得了的玩笑,他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一样时,又会发
生什么呢?   

(二)主题分析
    艾玛不想跟大家一样,所以想方设法改变自己。生活中,我们的孩子也或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事,让他们从特别的艾玛迁移到自己身上,每个孩子都有自己和别人与众不同的地方。善于利用自己的与众不同,并转换为独特的幽默感,便会带给太家快乐。尝试寻找和欣赏自己的特点,你会更喜欢自己。

(三)情节分析
    故事以一群普通大象中,艾玛身上的颜色\个性等与众不同为开始部分,马上抓住了孩子的好奇,厶和注意力:艾玛是只多么可爱、有意思的大象啊!
    艾玛有了心事,他不想和大家不一样了。于是,艾玛悄悄溜走了。孩子们边阅读边怀着好奇,艾玛要干什么?艾玛怎么做才能让自己变得和大家一样?
    艾玛想了个办法,好不容易变得和大家一样了。可是,怎么又被大家发现了呢?随着故事情节的展开,让孩子们在哈哈大笑中感受到艾玛的可爱、率真与幽默。
    故事的最后,“艾玛化装节”让读者们着实意外,大吃了一惊。每只大象都化装得花枝招展,而艾玛却成了普通的大象。这样的结尾,使读者们感受到故事所特有的幽默与
大胆想象。艾玛带给所有大象快乐,也带给了读者快乐。认识自己的与众不同,你会更爱自己。

(四)角色分析
    艾玛是故事的主角,也是带给别人快乐的开心果。但是后来他感觉自己在被取笑,所以他有些小心事,他想让自己变得和大家一样。当艾玛变得和别的大象一样后,躲在大象群里,他暂时有了一种隐藏的快乐,但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后,还是发现了原来真实的自己更快乐时,他又有了一种寻找到自我的欣慰。故事生动刻画了这只顽皮、聪明、充满人情味的艾玛形象,非常符合孩子的心理。
    故事中还有那群大象,有的年轻,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。他们原本非常安静,严肃,沉默,但因为艾玛的变化,让他们以往的个性全变了。在艾玛幽默
活泼的带动下,大象们想出了“艾玛化装节”的好点子,这些大象的有趣变化也不失为小读者们的精彩看点哦。

(五)图画分析   
1.画面构图、色彩

    图画书中画面的色彩采用了红、黄等暖色调,色彩亮丽,并以黑色线条描边,纯色填充,非常符合故事中大象们生活的温馨场景。画面构图简单而又奔放,童趣十足,是孩子们喜欢的类型。
2.图画中蕴藏的细节
    细细品味此图画书,我们会发现其中还蕴藏着许多细节。如:每个大象的形象都不一样,有高有矮,有胖有瘦,有年轻有年老,等等。孩子们可以在观察画面中比较与发现
不同。
(六)语言分析
    故事中的文字充满童趣,简单易懂。特别是描述艾玛想办法改变自己身上颜色的这一段,语言生动、形象、有趣。如:躺在果子上打滚,滚过来滚过去,滚过去滚过来,然
后又抓起一把把果子满身擦……这样具体、直观的表述让孩子们有了一种身临其境的感受。
    故事中也大量运用了成语,如原形毕露、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等,使故事阅读起来更栩栩如生,富有感染力,也能让小读者更好地理解故事内容。
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(一)活动设计1
1、设计思路

    艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之处开始,可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议,观察和感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其
他大象与众不同的地方,也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺垫。
    最后,让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象,激发幼儿的大胆想象与表现能力。

2、活动目标
    (1)观察画面,发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。
    (2)尝试用各种色彩进行装饰,表现与众不同的大象。

3、活动准备
    图画书、PPT课件
    无色彩大象图像
    记号笔、油画棒

4、活动过程   
    (1)观察比较,引发兴趣
    一(出示第l、2页:各种各样的大象,引导幼儿仔细观察。)这是什么动物?
    一他们长得都一样吗?(观察相同与不同之处。)
    一哪里一样?哪里不一样?(相同:外形。不同:大小、高矮、胖瘦。重点:年老、年
轻。)
    一哪只大象年老?哪只大象年轻?你从哪里看出来的?
    小结:这些大象各不相同,但是他们都很快乐。他们全是一种颜色,只有一只大象艾
玛例外。
    (2)认识角色,寻找特点
    一艾玛可能会是什么颜色的呢?(引导幼儿大胆想象。)    一(出示第3、4页。)看,艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象,和别的大象颜色不同。)
色不同。)
 一艾玛身上有哪些颜色?
 小结:艾玛身上有各种颜色,是只特别的大象。
 (3)讲述故事,理解感受
 ①出示第5、6页:
 一艾玛怎么成了大家的开心果呢?他做了些什么?
 ②出示第7、8页:
 一晚上,艾玛翻来覆去地睡不着,艾玛有什么心事?
 小结:艾玛想和大家变得一样。
 ③出示第11~1 4页:
 一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样呢?
 (引导幼儿讲述艾玛的做法。)
 小结:艾玛这下真的和大家一样了。
 ④出示第1 5~1 8页:
 一艾玛有没有被发现?为什么?
 ⑤出示第2 1、22页:
 一发生了什么事?为什么所有的大象都大吃一惊?
 一猜猜接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?
 ⑥出示第23~26页:
 小结:对呀,艾玛是个开心果呀,他忍不住笑了出来,还是被大家发现了呢。
 ⑦出示第27、28页:
 一发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了,让艾玛的花格子又露了
出来。)
    小结:没想到,一场大雨,让艾玛恢复了本来的颜色。
    一“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?
    ⑧出示第29、30页:
    一这张图片里,你们找到艾玛了吗?他在哪里?
    一那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)
    小结:其他大象和艾玛都在那一天变了颜色,艾玛成了一只普通的大象。
    (4)装扮大象一“艾玛化装节”到了,普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们,你想把大
象打扮成什么颜色呢?
一怎样让大象变得与众不同呢?你愿意做设计师吗?(幼儿操作,用油画棒表现大象。)
一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象,特别在哪里?(色彩搭配、选色等方面。)

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(二)活动设计2

设计思路
其实,每个孩子都是向往独特的,不是吗?他们对于事物的关注也都是从独特的视角开始的。
在生活中,中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较,让他们能够比较自己与别人的相同和不同,从而感受自己的特点,因而喜欢自己,更为自己感到骄傲。
活动第一部分,引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的与众不同。
活动第二部分,引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同的地方,可以是外貌上的,也可以是自己独特的本领与爱好等;并用简单记录的方式让同伴猜猜,让幼儿进
一步认识自己,更喜欢不一样的自己。

活动目标
(1)讲述故事中有趣的情节,感受艾玛的与众不同。
(2)通过比较自己与同伴之间的异同,感受并了解自己的与众不同。

活动准备
图画书、PPT课件
每人一面小镜子
白纸、记号笔

活动过程
(1)看图画书,听故事

一你最喜欢哪页?    一为什么你喜欢这页?这页讲了件什么事情?   
    小结:那么多有趣的事情都是因为艾玛是只与众不同的大象。
    一找找艾玛和其他大象有什么不同?不同在哪里?
    一你喜欢艾玛吗?为什么?