中班语言活动我爱洗澡教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程等内容，初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过，喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我爱洗澡教案吧。

 　　教学目标
　　1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
　　2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
　　3. 学习逐页翻阅幼儿图书。
　　4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点难点
　　教学重点
　　了解故事名称及事情经过
　　教学难点
　　试着自己讲故事

　　教学准备
　　《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

　　教学过程
　　（一）   教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
　　1.教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
　　2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

　　（二）   教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
　　1.教师：（1）故事里有谁？
　　（2）他们在干什么？
　　（3）他们为什么要洗澡？
　　2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
　　（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？
　　（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？
　　（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

　　（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
　　1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？
　　（2）洗澡感觉怎么样？
　　2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
　　教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！

　　（四）   激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
　　教师：（1）你们爱洗澡吗？
　　（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？