中班语言活动动物气象台教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识，使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看动物气象台教案吧。

　　设计意图：
　　昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
　　教材分析：
　　《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

　　活动目标：
　　1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。
　　2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
　　3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
　　4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
　　5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。
　　6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
　　活动难点：
　　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
　　2、能运用新学的知识进行判断。
　　3、动物预报天气的方式。

　　活动准备：
　　1、各种动物小图片（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；
　　2、画有背景图的底画幼儿人手一张；
　　3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；
　　4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；
　　5、图片(雨天 阴天 晴天)的图片。

　　活动过程：
　　（一）引出课题
　　1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？
　　幼：不知道，有可能……
　　师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？
　　师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？
　　幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
　　2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
　　3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
　　师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

　　（二）看一看
　　1、播放动物气象员之教
　　播放(蜻蜓、燕子低飞)。
　　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
　　幼儿充分讨论，老师作答。
　　老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?
　　蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
　　小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
　　老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?
　　小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。
　　“小蚂蚁搬家。” 老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”
　　播放(蚂蚁搬家)。
　　老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。
　　蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
　　老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”
　　老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
　　2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
　　3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
　　游戏：
　　1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?
　　2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。
　　3、全体幼儿进行天气预报。
　　一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
　　引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
　　1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。
　　2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。
　　3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

　　二、 听故事同步观看故事图片，理解故事内容。
　　1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
　　2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。
　　3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。
　　4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

　　（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》
　　A、看幻灯1：
　　师：小朋友，小猴子遇到谁了？
　　幼：小花蛇
　　师：小花蛇对小猴子说什么了？
　　幼：天快要下雨了。
　　师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
　　幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
　　（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）
　　B、看幻灯2：
　　师：蜻蜓是怎么说的？
　　幼：天快下雨了
　　师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
　　幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
　　C、看幻灯3：
　　师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
　　幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
　　D、看幻灯4：
　　师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
　　幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
　　师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
　　幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
　　（教师请个别幼儿说说“蝉儿雨天唱歌晴天到“这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）
　　E、看幻灯5：
　　师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
　　幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！