中班语言《老鼠娶亲》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，会朗诵儿歌，在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《老鼠娶亲》教案吧。

 　　活动设计背景
　　发现这个年龄段的孩子对于“结婚”很好奇，班级里有的孩子会扮演成自己是新郎或新娘，玩“过家家”的游戏，现在的孩子很多也不知道中国的民族风情，让孩子了解我国的优秀传统和民族文化是非常有意义的，所以根据语言领域课程《老鼠娶亲》，来设计本节课程，孩子们通过儿歌的学习掌握，理解结婚时的场景，同时儿歌的最后一句“老猫听了来贺喜，‘恭喜！恭喜！’一口一个全吃掉呀全吃掉。”也增加了许多的趣味性。

　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。
　　2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。
　　3、体验游戏时的氛围以及乐趣。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点
　　重点：会准确的朗诵儿歌。
　　难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的快乐。

　　活动准备
　　鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰

　　活动过程
　　第一部分：导入——手指游戏，建立和孩子的亲密感。
　　*《手指跳》
　　第二部分：集体学习——感受儿歌情境。
　　（一）教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮声。
　　* 小朋友们听，这是什么声音？
　　* 鞭炮会发出什么样的声音？
　　* 教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

　　（二）教师出示老鼠图片。
　　* 这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。
　　* 老鼠说：“大家好，我是小老鼠，今天我要娶亲了”
　　* 教师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢？”
　　* 对，就是结婚了！

　　（三）引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。
　　* 我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧？（播放图片）
　　* 一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的！

　　（四）学习儿歌《老鼠娶亲》。
　　* 老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。
　　* 老鼠娶亲了，他准备了一顶大花轿（出示花轿）来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号••••••
　　* 教师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。
　　*让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。
　　*教师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示老鼠娶亲时的场面。
　　* 这么热闹的日子，小朋友看看谁来了？
　　（配班教师带老猫头饰上）并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜！”一口一个全吃掉啊，全吃掉！
　　* 哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜，
　　然后把老鼠全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧！
　　* 教师带领幼儿无动作完整念儿歌。
　　* 分角色念儿歌。
　　第三部分：结束——体会游戏的快乐。
　　游戏《猫捉老鼠》。
　　* 请配班教师来当老猫，并宣读游戏规则。
　　* 配班教师根据小老鼠逃跑状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。
　　第四部分：拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏，注意幼儿个人安全！
　　活动结束！
　　附：儿歌：《老鼠娶亲》
　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
　　老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

　　教学反思
　　整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿掌握一些生活能力。
　　首先我以“手指游戏”的方式导入，建立和孩子们的亲密感，在此游戏时进入集体学习：
　　第一环节播放鞭炮声，引出课题，让幼儿学念鞭炮发出得声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
　　第二环节通过鞭炮声引出小老鼠。
　　第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，请幼儿说说看，你看到些什么？那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢，请幼儿大胆猜测。
　　第四环节老师边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？
　　引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。
　　老师用事先准备好的教具让幼儿来表演老鼠娶亲时的场景。在小朋友游戏的时候呢，老师以神秘的口吻问道这么热闹的日子谁来了？
　　后两句儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。
　　最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。
　　整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，会朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
　　不足之处：
　　1、教师自身的语言表达能力有待提高，针对中班孩子在语言表达上应更加的简练柔和。
　　2、孩子在表演老鼠娶亲场景时应面向全体，照顾到每一位幼儿。
　　改正方法：
　　1、提高自身修养，多和孩子接触，积极参加此类活动，并多向其它老师学习；
　　2、课前多设想课堂中可能出现的情况，作出调控，通过有效地引导，让每个孩子都能融入到活动中。
　　在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。也期待着本班级的老师们能给我真诚的反馈！