中班语言想飞的小猫教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事，幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看想飞的小猫教案吧。

 　　设计背景
　　幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

　　活动目标
　　1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
　　2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
　　3 、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
　　4 、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
　　5 、能分析故事情节，培养想象力。

　　重点难点
　　让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。

　　活动准备
　　1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
　　2 、认识小猫的特征及习性。
　　3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

　　活动过程
　　1 、聆听音乐，导入活动。
　　师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。
　　幼：有小象，还有小鸟啊！
　　（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）
　　2 、通过谈话，引出活动。
　　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？
　　幼：小鸟会飞，小象不会飞。
　　师：你们说说还有谁会飞呢？
　　幼：飞机、热气球、大雁……
　　师：那你们说，小猫会飞吗？
　　幼：不会。
　　师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。
　　3 、幼儿看挂图；老师讲述故事。
　　师：小朋友们看看图上有谁呀？
　　幼：小猫、小鸟、草地、小河。
　　师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！
　　师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？
　　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
　　师：它怎么跟妈妈说的呢？
　　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……
　　师：它又遇到谁啦？快看一看。
　　4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
　　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！
　　5 、识字游戏。
　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。
　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
　　6 、续编故事《我帮小猫飞上天》
　　①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？
　　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”
　　“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”
　　②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。
　　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）
　　幼： A 　帮小猫做一对大翅膀
　　B 　坐上热气球
　　C 　坐上直升飞机
　　D 　坐在飞艇上
　　E 　让小猫坐上宇宙飞船
　　F 　让小猫坐火箭
　　7、结束活动
　　师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？
　　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
　　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……
　　幼：想飞的小猫
　　师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？
　　师：现在，大家随我出动活动一下吧！
　　（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）
　　8、活动延伸
　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
　　美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

　　教学反思
　　本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课。