中班语言贺年卡教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解不同的动物有不同的脚印，感受朋友之间的思念和祝福的美好感情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看贺年卡教案吧。

 　　活动设计背景
　　在我所教的班级里，幼儿来自不同的乡村和镇，所以幼儿之间时常会闹些小矛盾，通过本次活动设计增进他们之间的团结友爱情感。

　　活动目标
　　1、 了解不同的动物有不同的脚印。
　　2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
　　3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
　　4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点
　　感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

　　活动准备
　　自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。

　　活动过程：
　　一、听讲故事《贺年卡》
　　1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。
　　2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？
　　3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
　　4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？
　　5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
　　6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？

　　二、制作卡片
　　1、 让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。
　　2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？

　　教学反思
　　1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
　　2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。
　　3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
　　4、 幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。