中班语言小鳄鱼的钱包教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学准备，教学过程等内容，理解故事，能根据故事情节展开想象，完整清楚的表达自己的想法，具有初步的理财意识，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小鳄鱼的钱包教案吧。

 　　教学目标 　　
　　1、理解故事，能根据故事情节展开想象，完整清楚的表达自己的想法。 　　
　　2、具有初步的理财意识。 　　
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学重点与难点 　　
　　重点：引导幼儿仔细观察画面，能根据故事情节展开合理想象。 　　
　　难点：帮助幼儿掌握一些最基本的理财知识，有初步的理财意识。
　　
　　教学准备 　　
　　1、物质准备：PPT绘本、、统计表、信封、10元、5元 2元纸币、1元硬币、笔。 　　
　　2、幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。 　
　
　　教学过程： 　　
　　一、情景导入，激发兴趣 　　
　　播放PPT1 　　
　　师：今天老师带来了一张图片，能认出图片上的动物吗? 　　
　　幼：鳄鱼 　　
　　师：你从哪里看出来？ 　　
　　幼：尖尖的牙齿 　　
　　师：鳄鱼有一副尖锐的牙齿，给你们怎样的感觉？ 　　
　　幼：很凶…… 　　
　　师：今天的故事就发生在这条看似凶猛的鳄鱼身上。 　　
　　播放PPT2（听故事） 　　
　　师：1）这样的想法到底对吗？说说你的理由? 　　
　　幼：要还给主人。 　　
　　师：不是自己的东西就应该无归原主。 　　
　　过渡：那我们的小鳄鱼是怎么想的呢？ 　　
　　播放PPT3可是小鳄鱼决定要去找钱包的主人 　　
　　小结：原来看似凶猛的小鳄鱼和你们一样，都有着一个诚实的心。 　　

　　二 、理解故事、预测发展 　　
　　（一）自主阅读，猜测故事情节。 　　
　　师：但是小鳄鱼在寻找钱包主人的路上会遇到了3件事情，我们分成3个小组，每个小组仔细阅读一件事情，待会把你们小组看的这件事情告诉大　家。 　
　　师：请第一小组来介绍一下，小鳄鱼遇到的第一件事情。（请一名幼儿介绍） 　　
　　师：小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗？听一听故事里师怎么说的？（听故事） 　　
　　小结：小鳄鱼坚持自己的想法，不是自己的东西坚决不能用。 　　　
　　师：小鳄鱼遇到的第二件事情？（请一名幼儿介绍） 　　
　　师：你们都相信小鳄鱼能控制自己，不去买漂亮的鞋子吗？来听听到底怎么回事吧！（听故事） 　　
　　师：小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时，她是怎么想的呀？ 　　
　　幼：她想从钱包里拿出一点钱出来…… 　　
　　小结：是呀，小鳄鱼的内心有些动摇了，不过好在最后还是控制住了自己不好的想法。 　　
　　师：接下去，还会发生什么事呢？小鳄鱼还能控制住自己吗？（请一名幼儿介绍）
　　幼：小鳄鱼在饮料点，很渴…… 　　
　　师：小鳄鱼真的会做到吗？我们往下听（播放故事） 　　
　　小结：面对这么多的诱惑，小鳄鱼还能坚持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。 　　
　　师：其实生活中也有许多事情要我们像小鳄鱼一样学会控制的，你们遇到过吗？（生活中哪些事情我们需要控制的） 　　
　　（幼儿自由回答） 　　
　　小结：生活中需要我们控制的事情还真不少，看来呀，你们真的长大了。 　　
　　过渡：那最终小鳄鱼找到钱包的主人了吗？我们接着往下听。 　　

　　（二）互动讨论，经验再现 　　
　　1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7（听故事） 　　
　　师：分享、消费、投资理解这三个词语吗？ 　　
　　幼：分享就是把好吃的东西和大家一起吃。 　　
　　师：和别人共同享受，还有补充吗？ 　　
　　师：有时候，一件高兴的事，一份好的心情同样也可以和朋友一起分享的。 　　
　　师：那消费呢？ 　
　　幼：买东西 　　
　　师：给自己买需要的东西。 　　
　　师：知道什么是投资吗？ 　　
　　幼：股票、买房子、做生意…… 　　
　　师：投资就是让钱生钱，把小钱变成大钱。 　　
　　2、播放PPT8 　　
　　师：小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢？（边说边PPT演示，帮助幼儿已有经验再现） 　　
　　幼儿：分享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱…… 　　
　　师：小鳄鱼说谢谢你们给它这么多建议，到底做什么投资？它还得仔细考虑一下。 　
　
　　三、小组操作，分配钱币 　　
　　（一）播放PPT9介绍人民币 　　
　　师：如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱，你准备怎么用呢？（幼儿自由回答） 　　
　　师：这些钱都认识吗？有什么不一样？ 　　
　　小结：人民币有纸币和硬币，不同面值的人民币，它的颜色，形状、大小都不一样。
　　
　　（二）分组操作，分配钱币、并记录 　　
　　1、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录。 　　
　　（现在我们四人一组每组都准备了三个信封，请你们先商量这些钱要去干什么,然后再分配这三个信封，最后在每个信封上写上金额。） 　　
　　师：先商量什么？（这些钱准备去干什么，怎么分配这三个信封；） 　　
　　2、幼儿分组操作。（每组请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上） 　　
　　3、统计每个小组的分配情况 　　
　　师：现在我们来交流一下你们的分配情况吧。 　　
　　小结：第一组分享最多，看来你们比较有爱心，第二组消费最多，比较懂得生活哦，第三组投资最多，是一群小财迷哦。（为每组分的做多的部分贴上 的标记） 　　

　　四、情感迁移，回归生活 　　
　　师：哪个小组来介绍一下，你们准备把每个信封里的钱去干什么呢？ 　　
　　小结：其实我们每个小组都分配了三个信封，在自己享受的同时，还不忘记与别人分享，不过，不是每个人做了善事，都会有回报的，但是我们每个人都应该有一颗公益的心。