中班语言活动吹泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌，乐意参与仿编，并能大胆地讲述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看吹泡泡教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌。 　　
　　2、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。 　　
　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备： 　　
　　与儿歌对应的图片一套，妈妈和宝宝等配套图片若干，数量多于幼儿人数。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、自我介绍，谈话引入。 　　
　　二、出示图片，初步理解。 　　
　　1、出示鸡蛋（苹果、雨点、星星）图片，提问：这是什么泡泡？ 　　
　　2、讨论：鸡蛋（苹果、雨点、星星）是谁吹出的泡泡？为什么？ 　　

　　三、结合图谱，完整朗诵。 　　
　　1、教师完整朗诵，幼儿欣赏。 　　
　　2、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。 　　
　　3、师幼看图谱有表情地朗诵。 　
　
　　四、参与仿编，大胆讲述。 　　
　　1、讨论：你还看到哪些泡泡？它们是谁吹出的泡泡？为什么？ 　　
　　2、幼儿操作小图片，参与仿编并与同伴互相说说。 　　
　　3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。 　　
　　4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。 　　

　　活动延伸： 　　
　　家园共育：回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡，又是谁吹出来的？ 　　
　　区域活动：把图谱与小图片投放到语言区，供幼儿继续自由仿编儿歌。 　　

　　附：儿歌《吹泡泡》 　　
　　鸡蛋是母鸡吹出的泡泡， 　　
　　苹果是果树吹出的泡泡， 　　
　　雨点是乌云吹出的泡泡， 　　
　　星星是天空吹出的泡泡， 　　
　　我吹出的泡泡是一串串欢笑。

　　活动反思：
　　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。