中班语言活动彩虹色的花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节，感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看彩虹色的花教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。 　　
　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。 　　
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备 　　
　　《彩虹色的花》PPT 　　

　　活动过程 　　
　　（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。 　　
　　师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？ 　　
　　师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？ 　　
　　师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！
　　
　　（二）彩虹色的花和小动物的故事 　　
　　师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片） 　　1、小蚂蚁 　　
　　师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。” 　　
　　师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？ 　　
　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。” 　　
　　2、小蜥蜴 　　
　　师：又过了一天，看，这是谁呀？ 　　
　　师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。”（动作） 　　
　　师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了 　　
　　3、小老鼠 　　
　　师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！ 　　
　　师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！ 　　　4、鸟妈妈 　　
　　师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。 　　
　　鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。” 　　
　　5、刺猬 　　
　　师：最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？ 　　
　　现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听
　　
　　（三）故事结尾 　　
　　师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。） 　　
　　师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？ 　　
　　风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。 　　
　　漫长的冬天终于过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。
　　
　　（四）画彩虹色的花 　　
　　你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！

　　活动反思
　　其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。