中班语言老师的手教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言老师的手教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助图片,知道老师的手很能干,学习诗歌,并理解折、捏、画、做等动词的含义,愿意跟老师学习各种本领,萌发爱老师的情感,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看老师的手教案吧。


   活动目标:  
  1.借助图片,知道老师的手很能干,学习诗歌,并理解折、捏、画、做等动词的含义。  
  2.愿意跟老师学习各种本领,萌发爱老师的情感。  
  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动重点难点:
  活动重点:能够较流畅地朗诵诗歌,并理解诗歌内容。  
  活动难点:理解折、捏、画、做等动词的含义。  

  活动准备:  
  1.纸、橡皮泥、笔等物品   
  2.事先做好的自制作品若干
  3.《老师的手》课件

  活动过程:  
  一、展示教师制作的各种手工作品  
  提问:小朋友,你们看看这些都是什么呢?是用什么材料做成的?是谁做的呢?

  二、欣赏图片,了解诗歌内容  

  三、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容  
  师:你们看到的这些作品都是老师亲手做的,你们觉得老师的手灵巧吗?老师的手还能做什么呢?大家都说的都对,我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。  
  1.完整欣赏诗歌,初步熟悉内容  
  提问:诗歌里说老师的手会做什么?  
  2.逐一制作儿歌中的作品,帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义,并用肢体动作表示。  
  教师现场制作一只折纸蛙,(学习动词:折)青蛙是怎样跳的,谁来学学看?(学习词语:蹦蹦跳跳,并做蹦蹦跳跳的动作)依次学习动词:捏、画、做。  
  3.幼儿学念儿歌,可以个人或小组表演并朗诵  
  师:让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听?  
 
  四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领  
  师:小朋友们想不想和老师一样能干呢?只要认真地和老师一起学本领,你就能变得更能干哦。 
 
  活动反思:
  在活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,都能跟着一直完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。