中班语言活动想长脚的石头教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化，能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看想长脚的石头教案吧。

 　　活动目标：
　　1、倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化。
　　2、能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演。
　　3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　
　　活动准备：
　　背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等

　　活动过程：
　　一、活动导入——学一学、说一说
　　1、出示小石头，学一学小石头伤心的表情
　　师：今天老师给小朋友带来了一个朋友……（小石头）请你观察小石头的表情；学一学伤心、难过的表情
　　2、说一说小石头为什么伤心
　　师：请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢？我们一起去听听。

　　二、欣赏故事——听一听、学一学
　　1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分（从开始——哎！要是自己也能长出脚来该多好啊！）
　　2、回忆故事，模仿动物走路和说话；
　　师：
　　1）小石头遇到了谁？小石头是怎么问的？小动物是怎么回答的？（小鸡、小猫、螃蟹）     
　　2）小石头有没有借到脚？小石头的心情……
　　l        个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
　　3、配合图片配乐讲述故事后面部分
　　师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢？”（幼儿猜测故事）“是不是象你们猜的那样呢？我们继续听故事。”
　　师：小女孩看见了小石头把它做成了。。。？去了哪里？（花园、街上、游乐场）干什么？
　　l        学习三个基本动作为表演做铺垫。

　　三、表演故事——讲一讲、演一演
　　1、师幼合作表演故事
　　师：现在我们一起来完整讲述这个故事，如果你愿意，可以和老师一起讲。（老师手偶表演故事）
　　幼儿合作表演
　　1）一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩
　　2）老师和小朋友一起表演故事。

　　四、结束：
　　师：“小石头们，你们还想去哪里呀？。。。”（听欢快的音乐离场）

　　活动反思：
　　本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热情，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。