中班语言活动松树与松鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解绕口令的内容，喜欢听并愿意朗诵绕口令，听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看松树与松鼠教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解绕口令的内容，喜欢听并愿意朗诵绕口令。
　　2、听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓。
　　3、体会快速读绕口令的乐趣。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、引导幼儿在绕口令中学习，感悟生活。

　　活动准备：     
　　小黑板。3只松鼠的头饰。3棵松树图片。3只松鼠的图片。

　　活动过程：
　　1、出示黑板，并一一出示图片，引导幼儿仔细观察并讲述内容。
　　提问：这是在什么地方？图片上有谁？它们在做什么？
　　2、教师结合图片慢速朗读绕口令，引导幼儿仔细听，初步理解绕口令内容。
　　提问：
　　（1）、绕口令的名称是什么？
　　（2）、山上有几棵树？树上有几只小松鼠？
　　（3）、松鼠们在干什么？请你们来学一学。
　　3、教师再次慢速朗读绕口令，引导幼儿仔细聆听并准确跟读，读准易混淆的字音。
　　提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字音？引导幼儿读准树，鼠，舞，步，鼓等字音。
　　4、引导幼儿学习朗读绕口令，体会快速读着口令的乐趣。
　　（1）教师用较快的速度完成朗读绕口令，引导幼儿的学习兴趣。
　　（2）结合黑板上的图片，教师完整地朗读绕口令，引导幼儿边听边看。
　　（3）教师带领幼儿一起朗诵绕口令，直到幼儿比较熟练的跟读和朗诵。
　　（4）加入节奏练习，引导幼儿一边拍手一边朗读绕口令，帮助幼儿掌握着口令的节奏。
　　（5）尝试快速朗读绕口令。
　　5、玩角色扮演游戏，再次激发幼儿兴趣。
　　（1）教师带动幼儿，边做动作边朗诵绕口令。
　　（2）教师请幼儿上台扮演松鼠。
　　6、教师和幼儿共同复习绕口令。
　　7、自然结束，请幼儿到角色区进行区域游戏。

　　活动延伸：  
　　把材料投放到角色区，让幼儿在区域活动中练习绕口令。

　　活动反思：
　　绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。