中班语言活动爱的故事教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看爱的故事教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1．通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 　　 　　
　　2．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　3．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　
　　活动准备
　　听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；
　　物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
　
　　活动流程 　　 　　
　　情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望） 　
　 　 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、情境讨论 　　 　　
　　1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。 　　 　　
　　提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？ 　　 　　
　　2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 　　 　　
　　插问： 　　 　　
　　（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？” 　　 　　
　　（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？ 　　 　　
　　3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。 　
　 　　
　　二、交流体验 　　 　　
　　1．启发幼儿自述故事 　　 　　
　　刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？ 　
　　2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 　　 　　
　　（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了” 　　 　　
　　插问： 　　 　　
　　①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？ 　　 　　
　　②妈妈为什么会哭？ 　　 　　
　　③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结） 　　 　　
　　（2）倪品故事--“我的肚脐” 　　 　　
　　提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？ 　　 　　
　　（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈” 　　 　　
　　插问： 　　 　　
　　①爸爸是怎么做的？ 　　 　　
　　②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？ 　　 　　
　　③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结） 　　 　　
　　（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了” 　　 　　
　　插问： 　　 　　
　　①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？ 　　 　　
　　②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论） 　　 　　
　　③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？ 　　 　　
　　④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）
　　3．总结归纳 　　 　　
　　老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？ 　
　 　　
　　三、师生互动（激发爱的愿望） 　　 　　
　　你们看谁来了？（音乐响起） 　　 　　
　　1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。 　　 　　
　　2．师生交流： 　　 　　
　　（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？ 　　 　　
　　（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？ 　　 　　
　　（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。

　　活动反思
　　为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。