中班语言活动小兔子种麦子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡，能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔子种麦子教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。 　　 　　
　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 　　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。 　　 　　
　　2、记录本、字卡若干。 　　
 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、听故事学汉字。 　　 　　
　　1、出示字卡“小兔子”“麦子”。 　　 　　
　　幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。 　　 　　
　　2、卡片“春天”。 　　 　　
　　小兔子看见农民在地里播麦种子。 　　 　　
　　3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。 　　 　　
　　4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。 　　 　　
　　小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。 　　 　　
　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。） 　　 　　
　　故事讲完，字卡全出示在黑板上。 　　 　
　
　　二、集体认读字卡。 　
　 　　
　　三、游戏：找字宝宝。 　　 　　
　　教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。 　　 　
　
　　四、听录音故事。 　　 　　
　　延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。 　
　 　　
　　附故事：小兔子种麦子 　　 　　
　　春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。 　　 　　
　　夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。 　　 　　
　　秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。 　　 　　
　　小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！

　　活动反思
　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！