中班语言活动我会说动词教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿说动词，并围绕动词进行发散思维，学习动词玩、拍、抱、踢、打，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我会说动词教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1、引导幼儿说动词，并围绕动词进行发散思维。 　　 　　
　　2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。 　　 　　
　　3、丰富相关词汇。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备 　　 　　
　　玩偶布娃娃、积木、皮球等等。 　　
　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、动词“抱” 　　 　　
　　1、做一个抱的动作。 　　 　　
　　提问：老师在干什么？老师还可以抱什么呢？ 　　 　　
　　2、出示布娃娃、球、被子、积木等。 　　 　　
　　启发幼儿说出与抱相关的动词词组。 　　 　　
　　3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。 　
　 　　
　　二、动词“打” 　　 　　
　　1、做一个打的动作。 　　 　　
　　提问：教师在打什么？老师还可以打什么呢？ 　　 　　
　　2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等。 　　 　　
　　启发幼儿说出与打相关的动词词组。 　　 　　
　　3、不出示实物。 　　 　　
　　引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。 　　 　　
　　以下以同样的方法进行。
　　 　　
　　三、动词“踢” 　　
　　 　　
　　四、动词“拍” 　　
　　
　　五、动词“玩” 　
　 　　
　　活动延伸 　　 　　
　　我们一起到操场上去玩吧！把准备的玩具放到草地上，去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

　　活动反思
　　教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以“激起幼儿兴趣”为忠旨。