中班语言活动公公和冬冬教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德，指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看公公和冬冬教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。 　　 　　
　　2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。 　　
　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　
　　活动准备 　　 　　
　　教学挂图（同《幼儿用书》第三册P8）。 　
　 　　
　　活动过程 　　 　　
　　1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。 　　 　　
　　2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。 　　 　　
　　故事里提到了谁？ 　　 　　
　　谁住在楼上？谁住在楼下？ 　　 　　
　　小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？ 　　 　　
　　冬冬是怎样说的？
　　公公是怎样说的？ 　　 　　
　　3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。 　　 　　
　　4、教师指导幼儿学说绕口令。 　　 　　
　　（1）分组朗诵。 　　 　　
　　（2）个别朗诵。 　　 　　
　　（3）比一比看谁说得快。 　　 　　
　　5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。 　　 　　
　　小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？ 　　 　
　
　　活动建议 　　 　　
　　在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。 　　 　
　
　　附： 　　 　　
　　楼上住个老公公， 　　 　　
　　楼下住个小冬冬。 　　 　　
　　小冬冬认字问公公， 　　 　　
　　老公公走路扶冬冬。 　　 　　
　　冬冬说楼上有个好公公， 　　 　　
　　公公说楼下有个好冬冬。

　　活动反思
　　绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。
　　在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。