中班语言活动灌水取球教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿依据画面所提供的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事，启发幼儿运用生活经验，思考画面中提出的问题，并通过实验活动，说出解决问题的具体方法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看灌水取球教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿依据画面所提供的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事。
　　2、启发幼儿运用生活经验，思考画面中提出的问题，并通过实验活动，说出解决问题的具体方法。
　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　相关图片、各种材质的小球，杯子等、相关记录表

　　活动过程：
　　一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。    
　　引导幼儿观察画面，通过提问引发幼儿的讨论    
　　1、你在图上发现了什么？    
　　2、小朋友们正在在做什么？大家想了哪些办法取球？    
　　3、想一想哪种办法能够把球取出来，为什么？

　　二、在观察思考的基础上，请幼儿编讲故事。    
　　1、在幼儿完整讲述前,让同伴间互相讲, 为幼儿提供相互启发、相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会。    
　　2、在完整讲述时,提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么? 后来发生了什么事情?小朋友们们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听。    
　　3、在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点, 并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。    
　　4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,为故事起一个好听的名字。    

　　三、实践操作：怎样用不同的方法取出不同的球    
　　1、准备各种小球，和一个杯子。一一介绍、说出它们的名字。    
　　2、当这些球掉进洞里，你会用什么办法取球呢？
　　3、试一试你的方法，用自己喜欢的方式记录下来。
　　4、通过实验验证你的方法。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿将自己取球的方法，用画面或编号的方法制成故事书《怎么办》，放置到图书角，供幼儿互相交流。

　　活动反思：
　　1.这节活动适合本班幼儿的认知水平和已有的学习经验。                    
　　2.活动中，幼儿能积极动脑筋想办法。                    
　　3.有1名幼儿情绪不稳定，不能积极参与到活动中。