中班语言活动《金色的房子》教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱，培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《金色的房子》教案吧。

 　　教学目标：
　　1.教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。　　
　　2.培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。　　
　　3.培养幼儿看图说话的能力和理解能力。　
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重难点：　
　　教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。　　
　　教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。　　

　　教学准备：
　　挂图、录音机、电子琴。
　　
　　教学过程：
　　一、 导言：　　
　　小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。　　这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想） 　　
　　师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。　　
　　师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
　　
　　二、看图讲述　　
　　师：请小朋友向老师这样坐好，看 　　
　　1. 画面（出示图一）　　
　　问：小朋友，画面上都有什么呀？　　
　　幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）　　
　　问：金色的房子是什么样的？　　
　　幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 　　
　　问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。 　　
　　2. 画面（出示图二）　　
　　师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？　　
　　幼：答。　　
　　师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。 　　
　　3.画面（出示图三）　　
　　师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？　　
　　幼：答。　　
　　师：她们在做什么呢？　　
　　幼：答。　　
　　师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。 　　
　　4. 出示图四　　
　　师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？　　
　　幼：答。　　
　　师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。 　　
　　5. 出示图五　　
　　师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？　　
　　幼：答。　　
　　师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　师：她是怎样做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　师：这时谁看见她了？你们想知道吗？　　
　　幼：想。　　
　　师：请小朋友看第六幅图。 　　
　　6. 出示图六　　
　　师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？　　
　　幼：答。　　
　　师：小姑娘是怎样做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　师：小动物听了，他们是怎样做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。 　　
　　7. 出示图七　　
　　师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？　　
　　幼：答。　　
　　师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？　　
　　幼：答。 　　
　　三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。 　　

　　四、指明幼儿看图讲述故事。
　　
　　五、间休 　　

　　六、指明有感情的讲述故事。　　
　　师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？　　
　　幼：答。　　
　　师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？　　
　　幼：答。 　　

　　七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？
　　
　　八、总结：　　
　　请小朋友坐好。
　　今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

　　附故事：
　　有个小姑娘，住的房子很漂亮。红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。一天早上，小姑娘提着花篮，到草地上去采花。
　　一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　小姑娘听了这些话，心里很开心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鸟、小猴采了许多花，送到金色的房子前面。 　　
　　小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。” 　　
　　小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的。”
　　小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。”
　　小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。 　　
　　小姑娘自己在家玩了起来。可是，唱歌没人听，跳舞没人看。她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。 小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。
　　小狗看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”　　　
　　小鸟看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”　
　　小猴和小熊也都走上去欢迎她。
　　小姑娘说：“请大家到我家来玩吧！”　
　　小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。
　　小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？”
　　小姑娘摇摇头。
　　小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩坏？”
　　小姑娘又摇摇头。
　　大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。”

　　教学反思：
　　这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。