中班语言活动小老鼠找家教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-12-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动小老鼠找家教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣,能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并乐意表达,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小老鼠找家教案吧。


   活动目标
  1、  通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣。
  2、  能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并乐意表达。
  3、  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  4、  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、  引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备
  1、  图片5幅。
  2、  小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

  活动过程
  1、  导入活动,教师出示表情不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述。
  小朋友你们看,这只小老鼠怎么啦?它为什么不高兴?
  2、  倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。
  你们猜对了吗,我们一起来问一问小老鼠。  
  原来是大风把它的房子吹走了,你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗?
  3、  出示1——5号房子,幼儿自由选房子,并观察讨论,阐述理由。
  这里有几间房子?你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房?(或)为什么不选×号房而选×号房?为什么认为×号房不适合小老鼠住? (1号房没有门和窗,小老鼠不能进入房子里,如果从烟囱进去就太辛苦 了,所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片,遇到刮风下雨就不能住,所以也不适合。3号房倾斜有裂缝,有坍塌的危险,也不适合。4号房隔壁有猫,猫会抓老鼠,有生命危险,所以也不适合。)
  4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
  大家为小老鼠找到了适合它住的房子,开心吗?小老鼠非常感谢你们,它决定住进去(小老鼠高高兴兴去转了一圈,又变得愁眉苦脸)可它为什么还是不高兴呢? (引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件)
  小老鼠再想请你们帮帮忙,它想请你们帮它打扮自己的家,使它能高高兴兴地搬进新房,你们愿意吗?

  活动反思
  《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。