中班语言活动怪脾气的小乌龟教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-12-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动怪脾气的小乌龟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重点,活动过程,活动反思等内容,鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法,引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看怪脾气的小乌龟教案吧。


   活动目标:
  1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。  
  2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个,3组图画

  活动重点:
  愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述故事。

  活动过程:
  一、开始部分:
  1.  律动引入,邀请幼儿观看木偶表演。
  2.  情景导入:
  (1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。 老师有表情的提出问题:小乌龟为什么是怪脾气?
  (2)通过入场须知,让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。

  二、基本部分:
  1.  请幼儿观看木偶剧的表演。
  2.  问题导入:
  (1) 木偶剧的名字叫什么呀?
  (2) 小乌龟有个什么样的怪脾气呀?
  (3) 小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)
  (4) 小乌龟发生了什么事情?
  (5) 小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?
  3.分组:将幼儿分成3组,由班上3位教师带领一起讲述故事。
  (1) 出示挂图,请幼儿根据图画内容进行讲述。
  (2) 请幼儿尝试自己讲述。

  三、结束部分:
  请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。

  活动反思:
  《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。

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