中班语言活动大象救兔子教案反思主要包含了教学分析，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，观察图片，讲述故事中角色对话，懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看大象救兔子教案吧。

 　　教学分析：
　　这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

　　教学目标：
　　1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
　　2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
　　3 、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
　　4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：
　　背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。

　　教学过程：
　　一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
　　1 、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。
　　2 、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。
　　3 、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
　　4 、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
　　小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
　　5 、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）

　　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

　　四、教师示范讲述一遍。

　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

　　教学反思：
　　纵观整个活动，在讲述要求上采用逐次添加要求的方法。心理学理论告诉我们：学习任务的性质和难度将影响学习动机的激发和学习的效果。第一次只要讲清楚大象救兔子这件事情，第二次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动的描述，这种逐步添加的讲述，幼儿一般能够较为轻松地完成讲述任务，更容易获得成就感，从而增强讲述的兴趣。