中班语言活动圆圆和圈圈教案反思
中班语言教案中班语言活动圆圆和圈圈教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系,从儿歌的内容中感受幽默,激发幼儿的学习愿望,学习相应的词语:一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看圆圆和圈圈教案吧。
活动目标:
1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系,从儿歌的内容中感受幽默,激发幼儿的学习愿望。
2、学习相应的词语:一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。
活动过程:
1、教师第一次朗诵,提出听记任务,听儿歌说了什么?教师有声有色的朗诵,马上提问儿歌说了什么?根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么?
2、第二次朗诵,提出听记任务:圆圆和圈圈到底是指什么?他们之间怎么了?(明确相互关系)教师朗诵,提问圆圆是表示什么?圈圈是表示什么?圆圆和圈圈在梦里怎么玩?重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段,调整黑板上的图示。
3、第三次朗诵,提出听记任务:儿歌中圆圆和圈圈怎么玩?教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答,并依次整理摆放在黑板上的教具,使幼儿顺序清晰。
4、第四次朗诵第一节,让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。
最后和幼儿一起随背景音乐(放乐曲)朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。
活动反思:
通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。
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