中班语言活动鸭妈妈找蛋教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言活动鸭妈妈找蛋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四,比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看鸭妈妈找蛋教案吧。


   活动目标:
  1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
  2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
  3、知道做事不能丢三落四,要细心。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:
  1、配套幼儿画册、操作卡片。
  2、若干种蛋。

  活动过程:
  1、理解故事情节。
  (1)教师有感情地讲述故事内容。
  提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?
  (2)出示幼儿画册,初步理解故事内容。
  交流、讨论:
  (1)鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?
  (2)在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是怎样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)
  (3)鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是怎样的?
  (4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是怎样的?学习词语:、慢悠悠(可组织幼儿讨论)
  (5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是怎么样的?
  (6)鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?
  (7)你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)
  (8)再次听故事,进一步理解故事内容和情节。
  2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
  教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找找,明天和小伙伴交流,好吗?

  活动反思:
  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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