中班语言小羊过桥教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班语言小羊过桥教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿听这个故事的兴趣,引导幼儿说说故事的内容,大胆学说对话,发展幼儿的口语表达能力,激发幼儿表演这个故事的兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小羊过桥教案吧。


   活动目标:
  1.培养幼儿听这个故事的兴趣,引导幼儿说说故事的内容,大胆学说对话,发展幼儿的口语表达能力。
  2.激发幼儿表演这个故事的兴趣。
  3.让幼儿知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让。
  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。
 
  活动过程:
  1.组织幼儿坐成“凹”字形,激发幼儿听的欲望。
  首先营造一种气氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走过一条独木桥,小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
  2.老师边操作木偶,边讲述故事一遍。
  提问:(1)故事的名称叫什么?
  (2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?
  (3)小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶,边讲述边表演过桥一段,并在幼儿回答时作辅助表演。)
  (4)分组讨论:两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了,怎么办?
  (5)引导幼儿对两只“羊”说句话。
  3.听一遍故事录音,老师表演指偶。
  4.延伸活动:幼儿分散边表演指偶,边学讲对话。

  活动反思:
  本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力,在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。