中班语言活动哪个多哪个少教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”，发展幼儿语言，学习儿歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看哪个多哪个少教案吧。

 　　活动目标：
　　1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。
　　2.发展幼儿语言，学习儿歌。
　　3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　挂图两幅，写有儿歌的纸。

　　活动过程：
　　一、观察图画，学习儿歌。
　　儿歌：多少
　　小鱼多，小狗少，
　　小狗急得汪汪叫。
　　老鼠多，小猫少，
　　小猫气得喵喵叫。
　　1．让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。
　　（1）出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物？（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少？（幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。）
　　小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？（很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）
　　（2）出示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物？（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少？（幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。）
　　小朋友看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在高兴地吃苹果）一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫！
　　（3）幼儿完念儿歌。

　　二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”
　　1．出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
　　2．引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。
　　3．引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。
　　4．引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

　　三、延伸活动
　　幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

　　活动反思：
　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!