中班语言三颗星星教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-03-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班语言三颗星星教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

  活动目标
  1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
  2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  活动准备
  1、故事图片、故事录音。
  2、太阳、星星的头饰、马路场景。
  活动过程一、听一听--初步理解故事内容1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
  2、完整欣赏故事师:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
  三个星星到地球上来干什么?
  3、分段欣赏(看图)师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
  提问:
  (1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
  (2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
  讨论:
  A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
  B、三颗星星能离开地球吗?
  (3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
  总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
  活动反思
  活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的经验背景,以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导又留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

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