这是中班语言活动美丽江西是我家教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：
　　1.欣赏儿歌，感受庐山、井冈山等家乡的美。
　　2.能够有感情的朗诵儿歌。
　　3.知道爱护环境，萌发热爱家乡的情感。
　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　5.萌发对文学作品的兴趣。
　　活动重点：
　　理解风景秀美、星罗棋布等词汇，并能用完整语言表述。
　　活动难点：
　　能够有感情的朗诵儿歌。
　　活动准备：
　　物质准备：PPT、图片、视频经验准备：幼儿对庐山、井冈山、鄱阳湖、柘林湖初浅的了解。
　　活动过程：
　　一、谈话导入师：美丽江西是我家，今天邓老师带你们一起去欣赏江西的风景名胜，好不好？
　　幼：好。
　　师：我们开着小汽车出发吧！
　　二、欣赏风景，理解儿歌内容师：首先我们欣赏的是庐山（出示PPT），庐山美不美？
　　幼：美。
　　师：你在庐山看到什么？
　　幼儿回答。
　　师小结：庐山有山、有湖、有瀑布还有云雾着山峰，看起来非常的美丽，所以我们用一个词来形容庐山叫：风景秀美。
　　师：接下来你们看看这是哪？（播放井冈山ＰＰＴ）幼：井冈山。
　　师：你在井冈山上看到什么？
　　幼儿自由回答。
　　师：你们会发现在井冈山上有非常多老革命的雕像，所以我们称这为革命圣地，什么是革命圣地呢？我们一起来看一个视频？
　　幼儿观看视频。
　　师小结：这是井冈山，１９２１年的时候，老革命在这创建了中午第一个革命根据地，他们还发动了群众在这生产、生活和战斗，所以你们在井冈山会看到许多的红军和老革命的雕像。所以我们用一个词来形容它叫：革命圣地。
　　师：你们猜猜这是哪里？（播放鄱阳湖ＰＰＴ）幼：鄱阳湖。
　　师：鄱阳湖有什么？
　　幼儿自由回答。
　　师小结：每到冬天的时候就有许多候鸟飞到鄱阳湖，这个时候看鄱阳湖就像一个候鸟王国一样，所以我们也用一个词形容它叫：候鸟王国。
　　师：最后，我们一起来欣赏下柘林湖，仔细看看柘林湖有什么？
　　幼：有许多小岛。
　　师：许多小岛在湖中像什么？
　　幼儿回答。
　　师小结：柘林湖中小岛看起来既像天上的星星又像棋盘中的棋子部落在其中，所以我们用一个词形容它叫：星罗棋布！
　　三、接龙游戏，巩固提升。
　　师：刚刚我们欣赏了江西四处美丽的风景，你们还记不记得它的名字呢？
　　幼：记得。
　　师：那我来考考你们哈，（出示图片）小朋友根据图片说出相应的地名。
　　师逐一出示图片，幼儿回答。
　　师：既然你们这么聪明，我们来玩个接龙游戏，看看谁的脑子反应最快，我说地名，你们说用了什么词形容它。
　　幼儿与教师游戏。
　　师：小朋友们真是太聪明了，我的游戏升级了，看看谁还的脑子还能反应那么快！我指地方，小朋友即要说出用了什么形容词，还要说出地名，比如：风景秀美的庐山。
　　幼儿与教师一起游戏。
　　师：小朋友们真是太厉害了，恭喜你们闯关成功，为了奖励你们，老师带来一首非常好听的儿歌，请小朋友仔细听，听完之后告诉我这首儿歌的名字叫什么？
　　教师完整的朗诵儿歌。
　　幼儿回答。
　　师：让我们一起来朗诵这首好听的儿歌吧！
　　幼儿与教师一起朗诵。
　　男女分朗诵各一遍。
　　四、总结并萌发热爱家乡情感师：今天我们学了一首儿歌叫《美丽江西是我家》，它赞美了我们家乡的美丽，为了让我们的家乡更加美丽，你们会怎样爱护环境呢？
　　幼儿回答。
　　师总结：为了让我们家乡更加美丽，我们要从身边小事做起，爱护环境，保护大自然。
　　活动反思：
　　上次活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、星罗棋布这几个词汇了还没理解，因此本次活动中做了一些改进，庐山的图片改成庐山着名的景点，通过这些景点，孩子更加了解庐山，并感受庐山的美，进一步理解风景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活动中，添加了一个革命在井冈山会师的图片，孩子进一步理解革命圣地的意思，活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、候鸟王国都理解了并能记住，但对星罗棋布还是不能理解。孩子对这个接龙游戏并不是很感兴趣，如果下次开展这个教学活动，我会进行一下改进：
　　1、理解星罗棋布放在前期经验中。
　　2、根据每个班的特点去设点适合班级的游戏。
　　3、在朗诵的部分可以配上音乐，让孩子感受诗歌的美。

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