这是中班语言公开课兔宝宝找快乐教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

语言：《兔宝宝找快乐》 
活动目标：
1、 理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。 
2、 能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。 
3、 感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。 
4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动重、难点：
理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。 
活动准备：小动物头饰、课件、《幸福拍手》音乐、故事配乐 
活动过程： 
一、快乐一分钟 
    音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗？让我们把快乐的心情跳出来吧！律动表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事内容 
师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢？我们来看一看。 
1、播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐。 
师：“它快乐吗？你是从哪里看出来的？ 
师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。（PPT3）                                                                                    
2、播放PPT图四、五 
师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？ 
师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐；兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。 
3、播放PPT图六、七
师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢？ 
师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢？ 
4、分段播放PPT图八至十六画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。 
师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的？ 
他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样帮助他的？从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？ 
师小结：师分别逐图讲解故事内容。 
4、播放PPT图八至十六，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。 
教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗？ 
小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？ 
三 、完整的欣赏故事 
1、师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事。 
2、教师提问：兔宝宝开始不快乐？后来为什么又快乐了？它找到的快乐是什么？ 
四、故事表演，渗透教育 
请幼儿分角色进行故事表演 
五、活动延伸：小朋友们让我们也帮助别人做好事，像兔宝宝一样找到这样的快乐，好吗？让我们出发吧！（退场）
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

相关文章

《中班诗歌仿编活动：家》：中班语言活动家教案主要包含了诗歌分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班诗歌仿编活动家教案吧。

《中班语言教案：我给奶奶挠痒痒》：中班语言活动我给奶奶挠痒痒教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解儿歌的内容，知道要关心老人。通过观看情景表演的方式，感知儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言我给奶奶挠痒痒教案吧。

《中班语言教案：小仙女的云》：中班语言活动小仙女的云教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。能愉快地与同伴交往。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言小仙女的云教案吧。