中班语言取皮球教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班语言取皮球教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。
  2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。
  3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动脑筋。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
  图片一套。
活动过程:
  一、出示图片引出活动,集体谈话。
  提问:这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?
二、组织观察,进行小组讨论。
  启发:皮球滚进了洞里,大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片,分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述,教师帮助幼儿整理思路并指导。
  重点思考:哪种办法又快又好。
四、教师示范讲述。
五、师生一起看图讲述。
活动延伸:
  1、将图片放进于语言角,幼儿自主讲述。
  2、与美劳区结合,通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。
教学反思:
  应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的机会多,他们的印象会更深。
  总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达,与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈,没有师生间的距离,没有说教的痕迹,幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展,而且获得了自信,这种自信将伴随着他们获得更多的成功。

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