中班语言跷跷板教案反思

中班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班语言跷跷板教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、根据音的高低变化做相应的动作。
  2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。
  3、感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐。
  4、让孩子感受童谣的韵律,节奏和趣味。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  6、学习游戏的玩法及规则。
活动重难点:
  重点:根据仪的高低变化做动作。
  难点:同伴间的默契合作。
活动准备:
  音乐磁带。
活动过程
  一、谈话,引出活动
  小朋友,你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的?
二、引导幼儿倾听音乐,听出音的高低变化。
  1、播放音乐,提醒幼儿注意倾听。
  2、你听出来音有什么不同吗?
三、教师讲解游戏玩法。
  1、教师引导幼儿说一说。
  音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?
  2、音高的时候应该是跷跷板一头高,音低的时候应该是这一头又变低了。
  3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。
四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状,两人配合要默契。
  提醒幼儿,最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作,站立的幼儿滑向蹲下的幼儿,互相拥抱。
五、幼儿自由玩游戏。
  游戏:“我们来玩跷跷板”两人一组,边诵读童谣边做动作。
活动延伸:
  回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。
教学反思:
  小朋友头脑并非是一张白纸,他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础,在科学学习时,可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题,进行大胆地猜想和预测,激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构,节奏明快活泼。内容从儿童心性出发,读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式,让孩子在互动中体会诵读的乐趣,感受游戏的快乐。

相关文章

《中班分享阅读教案:我的星球》:中班语言活动我的星球教案主要包含了读本分析,活动目标,活动准备,物质准备,经验准备,活动过程等内容,培养幼儿良好的阅读兴趣。通过看图猜测活动,培养幼儿观察力、想象力和口语表达能力。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看中班分享阅读我的星球教案吧。

《中班语言教案:故事《眼镜小猫》》:中班语言活动故事《眼镜小猫》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,结合故事提问等内容,理解故事内容,了解有关眼睛的常识。学习保护眼睛的方法,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看中班语言故事《眼镜小猫》教案吧。

《中班语言教案:我的家人》:中班语言活动我的家人教案主要包含了活动背景,内容与要求,活动准备,过程与指导等内容,说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看幼儿园中班语言我的家人教案吧。