中班社会活动帮玩具找家教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延续，教学反思等内容，培养中班幼儿良好的收放玩具的习惯，引导幼儿拿玩具时轻拿轻放，不乱扔乱放玩具，知道玩结束之后能把玩具放回原处，能给玩具归类，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看帮玩具找家教案吧。

　　活动设计背景
　　最近中午在园内吃饭的幼儿没有午休，都是玩玩具的情况下，很多幼儿都来园较早，就是为了早点分得自己喜欢的玩具，由于没层楼只有一个值班老师，所以有时候小朋友将玩具到处乱扔乱放，甚至到后来有争抢玩具的行为出现。

　　活动目标
　　1.培养中班幼儿良好的收放玩具的习惯。
　　2.引导幼儿拿玩具时轻拿轻放，不乱扔乱放玩具，知道玩结束之后能把玩具放回原处，能给玩具归类。
　　3.有玩具小朋友之间要相互分享。
　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　小朋友能将自己喜欢的玩具拿出来和其他小朋友一起共同分享。

　　活动准备
　　课件，班级桌面玩具

　　活动过程：
　　1.出示课件，引出主题。
　　2.贝贝是个怎样的孩子，要是你的话你会怎么做！
　　3.玩玩具；根据本班幼儿情况引导幼儿怎样玩玩具，怎样将玩具分类收好，并对正确收放玩具的幼儿进行表扬。
　　4.再次发放玩具，实践操作对玩具进行归位。
　　5.让小朋友将玩具摆放在指定的位置。
　　6.小结：我们应该怎样对待自己的玩具？为什么要帮玩具归类找家？
　　（让幼儿养成整理爱护玩具的习惯）

　　活动延续：
　　在中午玩玩具的时候，老师多观察幼儿，发现幼儿玩具掉地上的及时提醒捡起来，收玩具时没有分好类的要及时提醒幼儿分类，对来得迟的小朋友要相互分享玩具，有好东西大家一起玩，以暗示引导的方式提醒幼儿，帮助他们养成良好的习惯。

　　教学反思
　　通过这堂课的学习，很多幼儿学会了爱护整理玩具，知道和同伴共同分享自己喜欢的东西，加强了同伴之间的团结友爱。
　　如果重新上这堂课的话我想加入让幼儿自己从家里带来自己喜欢的玩具，享受和朋友一起分享的快乐！