中班社会活动《谁病了》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，学习关心、帮助他人的技巧，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看《谁病了》教案吧。

 　　设计意图：
　　现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。

　　活动目标：
　　1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。
　　2、学习关心、帮助他人的技巧。
　　3、体验帮助他人后的快乐情绪。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
　　2、制作礼物所需要的材料。

　　活动过程：
　　一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。

　　二、讨论：
　　他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？

　　三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。

　　四、引导幼儿分小组讨论：
　　怎么关心生病在家的小朋友？教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。

　　五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。
　　幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他；经常打电话安慰他、关心他；写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

　　六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

　　活动延伸：
　　1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。
　　2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
　　结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。
　　让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。
　　把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

　　活动反思：
　　社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪。
　　活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学，他（她）为什么没有来上学？孩子们讨论得很激烈，各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说：“有急事。” 很多小朋友说：“生病了。” 也有个别小朋友说：“她回老家去了。”王涛小朋友说：“她在睡懒觉！”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下，让孩子们给生病的小朋友说一句话，让每个小朋友都来参与爱心讨论，激发孩子的爱心，让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。
　　“治好病再来读书。”
　　“祝福她好运，病快点好！”
　　“你在家里休息，我们在幼儿园等你。”
　　“给她带礼物，去看望她。”
　　“你在家休息吧！”
　　“叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。”
　　“祝福她生日快乐！祝福她早日健康！”
　　教师看到孩子们讨论得这么热烈，又生成了一个话题，继续让孩子们再深入讨论发言，把爱心、关爱延伸到家人和老师。
　　教师：如果你家人生病了，你怎么做？怎么说？
　　“我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。”
　　“我爸爸生病了，我给他买水果。”
　　“我爷爷生病了，我买一只苹果给他吃。”
　　“我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。
　　“我妈妈生病了，我给她买香蕉。”
　　教师对孩子的发言进行适当地引导：
　　如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话……如果老师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢？……
　　活动在孩子们热烈的讨论中进行着，看到孩子们讨论得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧！