中班社会去菜场教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方，能大胆地参与买菜活动，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看去菜场教案吧。

 　　活动目标：
　　1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
　　2.能大胆地参与买菜活动。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：
　　大胆地参与买菜活动。

　　活动准备：
　　1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。
　　2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。

　　活动过程：
　　一、参观前的谈话。
　　提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）

　　二、现场参观。
　　1.观察菜场的大门、标牌。
　　2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。
　　3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

　　三、学习买菜。
　　1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。
　　2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。
　　将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

　　四、尝试互相交流。
　　相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

　　活动反思：
　　为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。
　　通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。