中班社会活动谁做得对教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，活动延伸等内容，通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处，小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看谁做得对教案吧。

 　　教学目标： 　　
　　1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。 　　
　　2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。 　　
　　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5.体验同伴间友好的情感。

　　教学重点： 　　
　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。 　　

　　教学准备： 　　
　　课件 　　

　　教学过程： 　　
　　一、 谈话导入 。 　　
　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？ 　　
　　生：喜欢。 　　
　　生1:幼儿园里有许多玩具。 　　
　　生2:幼儿园里有滑梯。 　　
　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 　　
　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ 　　
　　生1：我和小朋友一起做游戏。 　　
　　生2：我和小朋友一起摆积木。 　　
　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ 　　
　　生1：我会去帮助他。 　　
　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。 　　
　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件） 　
　
　　二、 根据图片、理解内容 。 　　
　　师：看这个小朋友在干什么？ 　　
　　生：玩球。 　　
　　师：你看他玩得高兴吗？为什么？ 　　
　　生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。 　　
　　师：如果是你，你会怎么做？ 　　
　　生：我会去找小朋友玩。 　　
　　师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） 　　
　　师：你看他现在高兴吗？ 　　
　　生：高兴。 　　
　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！ 　　
　　师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） 　　
　　生：小朋友要去打球。 　　
　　师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ 　　
　　师：你看这俩位小朋友做得对吗？ 　　
　　生：不对。 　　
　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 　　
　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ 　　
　　生：我会让小女孩和我们一起玩。 　　
　　师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 　　
　　生1：小男孩摔倒了。 　　
　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 　　
　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 　　
　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 　　
　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ 　　
　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？ 　　
　　生：不对。 　　
　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！ 　　
　　生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。” 　　
　　生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。 　　
　　师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） 　　
　　生：第一幅图的小朋友做得对。
 　　
　　活动延伸： 　　
　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ 　　
　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。