中班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看微笑教案吧。

 　　活动目标：
　　1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。
　　2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
 
　　活动准备：
　　1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
　　2.空白的圆形卡片、油画棒等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。   
　　活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。

　　活动过程：
　　1.出示两幅表情图，导入课题。
　　提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？
　　2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。
　　（1）讲述故事第一段。
　　（2）提问：为什么小蜗牛很着急？
　　小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？ 如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？
　　（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。
　　3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。
　　（1）欣赏故事后半段。
　　师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。
　　（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
　　为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？ 他是怎样把微笑送给大家的？  
　　朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？  
　　大家为什么认为蜗牛了不起？
　　（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。
　　4.经验迁移。
　　提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢？
　　5.延伸：制作“微笑”标志。
　　（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。
　　（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。

　　活动反思：
　　我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意，（一张笑脸、一张哭脸）通过让他们说说喜欢哪一幅表情图，为什么喜欢这幅表情图来导入，将“微笑”引出，激发幼儿欣赏故事的兴趣。接着欣赏故事第一段，让孩子感受小蜗牛无法为朋友带来快乐的着急心里。然后继续讲述故事下半部分我又通过不同的提问方式，创用富有表现力的语言来讲述故事等，让幼儿的思维始终跟着老师走。最后，结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球，由于孩子们对整个故事都理解了，再对照图片孩子们结合图片较为完整地讲述故事了。本次活动中，幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。