中班社会活动做快乐的孩子教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往，在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看做快乐的孩子教案吧。

 　　活动目标
　　1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。
　　2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点
　　1、能够理解图片的内容。
　　2、愿意扮演图片上的人物进行表演。

　　活动准备
　　1.图片
　　2.录音机1台、录影带1盒。

　　活动过程
　　1.在音乐中感受快乐。
　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。
　　2.师幼交流。
　　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”
　　教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。
　　帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。
　　3.看图讲述。
　　观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。
　　4.分组讨论。
　　提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？
　　教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。
　　5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！
　　请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。
　　6、户外游戏：《快乐的小兔》
　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。
　　(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　　活动延伸    
　　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

　　活动反思
　　整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣，能够给幼儿提供观察图片进行表达的机会和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极的参与教学，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦，能做一个真正快乐的孩子。
　　个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向，喜欢听，看周围的活动，不喜欢在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多鼓励，尊重他们的想法和做法，逐步引领他们参与集体活动，体验与同伴游戏的快乐。