中班健康人体的支架——骨骼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能，掌握初浅的保护骨骼的办法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看人体的支架——骨骼教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。
　　2、 掌握初浅的保护骨骼的办法。
　　3、 知道检查身体的重要性。
　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　教学挂图人体骨骼图。

　　活动过程：
　　1、 了解人体的骨骼：
　　幼儿讨论感知人体的骨骼：
　　“动物有骨头吗？人有没有骨头？”
　　“人没有骨头会怎么样？”
　　幼儿用手摸一下自己身体各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
　　出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：
　　“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”
　　2、 讨论怎样保护骨骼：
　　幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。
　　——“如果人的骨骼受伤了会怎么样？”
　　“我们应该怎样保护自己的骨骼？”
　　我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。同伴之间不要互相推挤打闹，、从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。

　　活动反思：
　　导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗？如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。