中班健康花样跳教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质，提高运动时的创新能力与合作运动能力，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看花样跳教案吧。

 　　设计思路
　　我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢？于是根据中班幼儿的年龄特点。结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

　　活动目标
　　1、探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。
　　2、提高运动时的创新能力与合作运动能力。
　　3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　拉力球为幼儿人数的3倍。废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程
　　一、活动准备
　　1、听音乐开火车入场。
　　指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)
　　2、热身运动。
　　指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动。边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法
　　指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球。看谁能玩出新花样。
　　1、幼儿分散探索。教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。
　　2、集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：
　　(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；
　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
　　3、幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：
　　(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；
　　(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”
　　1、幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
　　2、引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。
　　指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)
　　3、分组到小动物家做客。教师观察并重点指导跳的技能。
　　指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地
　　1、教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。
　　2、放松活动。指导语：火车要开了。我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)
　　3、师生共同收拾活动场地。

　　活动反思
　　通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。以“花样跳”为题材，首先改变以往的教法，根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
　　不足之处：
　　1、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
　　2、过程的练习显得有些仓促，使得幼儿的闪光点未能达到充分的展示。