中班健康活动能干的小手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看能干的小手教案吧。

 　　活动目标：
　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
　　3.简单了解保护手的方法。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1.手的图片；
　　2.动物指偶若干；
　　3.操作材料：夹珠子（筷子、珠子）；穿珠子。
　　4.歌曲：《我有一双小小手》。

　　活动过程：
　　一．手指游戏互动。

　　二．幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢？”

　　三．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　师提问：刚才你做了什么？是用什么做的？（幼儿回答），师：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别幼儿回答，与旁边幼儿交流）
　　教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　四．观察认识手
　　１.幼儿观察手。
　　师：“你的手上有什么？（手指）
　　２.认识手指名称。
　　（１）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
　　（２）巩固认识手指
　　ａ老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。
　　ｂ游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
　　３.认识手的其它部分。
　　（１）手指长在哪里？（手掌）　
　　（２）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。
 
　　五．幼儿讨论：如果没有手会怎么样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答。
　　教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。

　　六．引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
　　师：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想，师：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干？
　　小结：教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助他人做一些力所能及的事。

　　七．结束部分：
　　我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》

　　活动延伸：
　　１.   让幼儿继续操作。
　　２.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。

　　活动反思：
　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。