中班健康活动爆米花教案反思

中班健康教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班健康活动爆米花教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地,在游戏时能遵守规则,体验同伴合作游戏带来的乐趣,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看爆米花教案吧。


   活动目标   
  1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地。    
  2、在游戏时能遵守规则,体验同伴合作游戏带来的乐趣。  
  3、培养幼儿动作的灵敏性。
  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感
  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动重难点  
  培养幼儿动作的灵敏性。

  活动准备  
  经验准备:见过爆米花的制作过程  
  材料准备:玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐

  活动过程
  1、热身活动 利用音乐《准备运动》,带领幼儿动动手脚。
  2、谈话导入,引发幼儿兴趣。
  师:宝贝们,吴老师想问问你们!你们吃过爆米花吗?爆米花好不好吃呀?
  幼儿思考并回答老师的问题。
  师:那今天我就一起来玩一玩爆米花的游戏吧!小朋友们,你们知道爆米花是怎么做出来的吗?
  教师小结幼儿的回答,并指导幼儿,示范制作爆米花时锅要做什么动作(转),米粒要做什么动作(翻)。
  3、讲解并指导游戏要点:
  游戏时,有一部分的小朋友,手拉手围成圆圈,当爆米花的“锅子”,另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。
  游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
  游戏规则:只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

  附儿歌:
  锅子转,爆米花,
  锅里米粒噼噼啪,
  时间到了就爆炸,
  砰!米花熟了快来抓!
  4、游戏:爆米花
  师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转,锅里米粒要翻滚起来,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。(游戏中提醒米粒,要注意观察锅的哪个位置容易跑出来,锅也要注意不要让米粒都跑了。)
  接下来,幼儿交替变换角色游戏2~3遍。
  幼儿第二遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。
  幼儿第三遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,没有松开德尔手,米粒可以想办法让锅松开手,如给锅挠痒痒,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。
  小结:表扬积极参与游戏的幼儿,并且能遵守游戏规则。
  5、放松活动

  活动反思
  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出: 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。教师以幼儿最喜欢吃的爆米花入手,通过观察爆米花逐渐加热膨胀过程,大胆的想象,模仿爆米花被爆开时的样子,合歌曲《爆米花》中诙谐有趣的歌词和旋律,大大提高了幼儿参与活动的积极性,从而练习听信号变速跑、原地连续旋转、单脚向前短距离行进跳等动作,教师选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,所以孩子们自始至终兴趣高涨,注意力集中。教师教态自然,情绪饱满。教学环节安排紧凑,层次清晰,重点突出。

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