中班健康活动人体的支架——骨骼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用，懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看人体的支架——骨骼教案吧。

 　　活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　活动过程：
　　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　（二）了解人体的支架——骨骼。
　　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
　　3、体验了解骨骼的作用。

　　（三）懂得保护骨骼的多种方法。
　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
　　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。
　　内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　　活动延伸：
　　1、在日常生活中嵝延锥

　　活动反思：
　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。