中班健康活动吹泡泡教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力，在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看吹泡泡教案吧。

 　　设计思路 　　　　
　　1．幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。 　　　　
　　2．幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。 　　　　
　　3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　活动目标 　　　　
　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 　　　　
　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 　
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　
　　活动重难点 　　　
　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 　　
 
　　活动准备 　　　
　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 　　　　
　　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 　　　　
　　3．夹子若干、小鼓一面。 　
　
　　活动过程 　 　　
　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体 　　　　
　　1．扮演角色，活动身体 　　　　
　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” 　　　
　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。  
　　2．提供材料、自由探索 　　　　
　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” 　　　　
　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 　　　　
　　3．难点练习，重点指导 　　　　
　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 　　　　
　　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 　　　　
　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 　　　 　
　　4，游戏结束，放松身体 　　　　
　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 　　　　
　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　　活动反思
　　幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。