中班健康活动魔术纸箱教案反思

中班健康教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-22 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班健康活动魔术纸箱教案反思,是优秀的中班健康教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。
  2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。
  3.在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维。
  4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。
  5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 
  6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
  活动准备:
  已剪去上下遮盖的纸箱若干,可折叠。作为奖励用的小红花。
  活动过程:
  一、准备部分:开场舞--《魔术手指》
  (念):手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。
  (唱):一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。
  二、基本部分:纸箱游戏地上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。
  1.自由玩纸箱。
  (1)教师引导:你有几种方法玩纸箱?是怎样玩的呢?你能和好朋友一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗?
  (2)引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法,鼓励幼儿合作游戏。
  2.集中练习。
  (1)有间距地摆放纸箱,幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。
  (2)穿山洞:请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
  (3)两人套箱走:将纸箱套在两人的腰间侧身走。
  (指导重点:引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度,探索两人走的方法。)3.游戏:比比谁快。
  玩法:幼儿分两组进行两人套箱走的比赛,给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。
  三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具,教幼儿把纸箱折叠起来堆放。
  2.游戏:会变的机器人。
  幼儿一边说"变、变、变,猜猜我变成了什么?"一边用身体摆出物体的造型来。
  活动建议:
  1.纸箱应该由低到高,让幼儿分别跳跃,逐步进步。
  2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离,以免跌倒。
  3.待幼儿玩熟练纸箱后,可以适当提供辅助材料,激发幼儿想象进行综合性游戏。
活动反思:
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

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