中班游戏蒲公英教案反思

中班游戏教案
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这是中班游戏蒲公英教案反思,是优秀的中班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1、以游戏形式复习部分字词,培养幼儿认识字宝宝的兴趣。
  2、重点欣赏15课,认识重点字词:梦、怀里、病、蒲公英。
  3、初步感知字词间的关系。
  4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
  5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。
活动准备:
  1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。
  2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。
  3、小波波豚、青蛙手偶一个,数字卡片17
  4、字卡:梦、怀里、病、蒲公英。
  5、字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。
  6、字条:听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。
  7、字宝宝住的大楼房:用彩板做一个楼房的样子。上写好"15蒲公英"
活动过程:
  (一)开始部分:
  嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴,因为它的一个好伙伴也来了,我们来看看他是谁?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",听说中二班的小朋友特别聪明,我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!
  出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。
  "大家一起朗读这首儿歌":这时把15课大范例翻过来,大家一起朗读15课蒲公英"呜~,呱呱你怎么哭了?""噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌,可是他却不会,这怎么办呀?"啊,就是,别着急,这首儿歌就在我们的识字书里,我们现在就一起来学!
  (二)基本部分:
  1、请小朋友按字宝宝的要求去做,出示字条:把身体转向桌子坐、听音乐传书,请把书翻到小波波豚指的这一页17,我们一起先欣赏图画:看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?
  好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
  阿姨朗读的真好,我们大家一起"跟读"一遍,注意阿姨朗读时的语气。
  现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读,提醒大家不要读错字,读少字,声音要洪亮有感情。
  最后,大家一起朗读一遍。
  好了,呱呱你这次学会了吧,"嗯,学会了。"那我们现在就开始"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。
  2、呱呱你说都学会了,我们可要考考你了
  (三)结束部分
  1、游戏:呱呱说:我看字宝宝都站在雪白的空地上,冬天这么冷,我给他们盖了一栋楼房请他们住进去,看他们都挤成了一对,这房子怎么住呢?做楼上应该是那些字宝宝呢?(幼儿发现,要按照儿歌的顺序,从左往右,从上到下。那我把字宝宝发到你们手中,你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。
  2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友,那我们一起再来玩一个"猪小弟"的游戏吧!(复习这学期的重点字词),在欢快的气氛中结束游戏。
活动反思:
  在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。
 

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