中班体育游戏《丢手绢》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力，通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看《丢手绢》教案吧。

 　　活动设计背景
　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标
　　１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
　　２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
　　３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
　　４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
　　２.学生之间的相互配合以及遵守规则。

　　活动准备
　　空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢}

　　活动过程
　　1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）
　　2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
　　3.讲游戏规则：
　　⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
　　⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
　　⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
　　4.教师示范表演，边讲解给学生。
　　5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。

　　教学反思
　　学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。