大班科学教案:盛水的工具

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2013-04-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班科学活动盛水的工具教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法,尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。敢于大胆想想、尝试、表现,体验操作活动的乐趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学盛水的工具教案吧。


幼儿园大班科学教案:盛水的工具

活动目标
1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法,尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。
2、敢于大胆想想、尝试、表现,体验操作活动的乐趣。
 
活动准备
1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)
2、修补用的辅助材料胶带等。
 
活动过程

一、找出漏水和不漏水的工具

1、教师:小朋友,你们看,这里有许多好玩的东西。
老师想请小朋友帮个忙,每人找两样东西,一样是不漏水的,一样是漏水的,
找到了就请你放在 自己的桌子上。

2、我们来看看,不漏水的有哪些?
让幼儿说说,这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?
幼儿讨论后知道,这些东西有很多用途。

二、提出问题,引导幼儿大胆想象。

1、现在,我需要一些装水的工具,请小朋友找一找,哪些工具可以装水?
讨论:这些工具我什么能装水?

2、这些漏水的东西能装水吗?
如果用这些漏水的东西装水,你有什么好办法不让它漏水吗?
请小朋友互相讨论一下。

3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?
鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

4、有这么多好方法,你们想不想去试试?
出示辅助材料。
老师这里还准备了一些材料,你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西,
补好后可要仔细检查一下牢不牢固,然后去盛水试一试。

三、幼儿操作,教师指导

教师在指导过程中可提醒幼儿:如果你的小手不够用时,可以请老师和小朋友帮助你。

四、经验交流

1、教师:现在,让我们一起来看看你修补了什么东西?
可以盛水了吗?看看漏不漏?
2、幼儿讲述修补办法。

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