大班科学活动盖高楼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系，鼓励幼儿积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看盖高楼教案吧。

　　活动目标：
　　1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。
　　2、鼓励幼儿积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。
　　3、在科学操作活动中，能耐心、细致地与同伴合作。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1、操作1：人手一张长条形的白纸；
　　操作2：两人合作，各长短不一的白纸一张。
　　2、胶水，记录表，铅笔，积木。

　　活动过程：
　　一、怎样让纸站立。
　　1、提出问题：
　　师：我这儿有一张长方形的纸，你有办法让这张纸站稳在桌上吗？
　　2、幼儿自己探索。
　　3、请幼儿介绍自己的方法。
　　4、肯定和表扬小朋友好的方法。
　　5、教师与幼儿一起分享自己的方法：将纸制作成纸筒。

　　二、制作纸筒，发现纸筒的粗细与纸的长度的关系。
　　1、师：我们也来制作一个可以站立的纸筒吧，请小朋友看看虚线部分的边表示什么意思？
　　2、幼儿：是卷起来后涂胶水的地方。
　　3、师：请小朋友每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。
　　4、幼儿制作。
　　5、提问：你们有没有发现，为什么有的小朋友的纸筒粗，有的小朋友的纸筒细？
　　6、引导幼儿发现纸筒的粗细与长度有关。

　　三、盖高楼。
　　1、师：我们一起来玩盖高楼的游戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳？
　　2、轻拿轻放积木，注意不碰撞自己和别人的积木。
　　3、出示记录表：不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢？我们两个孩子合作实验，把结果记录在这张记录表里。
　　4、记录方法：放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。
　　5、幼儿两人合作，教师巡回指导。
　　6、介绍结果。
　　请幼儿说说自己的记录结果。
　　7、分析记录表。
　　听着这么多小朋友的记录结果，你发现了记录表上的秘密了吗？
　　8、纸筒越粗，积木放的越多。

　　延伸活动：
　　出示两个粗细一样，高低不同的纸筒。
　　师：如果是同样粗的纸筒，高低不同，哪个放的积木会更多呢，我们到活动区再去试一试，好吗？